Educação Infantil

O início da vida escolar é a descoberta de uma nova realidade que deve ser marcada por uma educação calcada em valores, limites, afeto e respeito às individualidades de cada criança.

O desenvolvimento infantil é um conceito que toma como princípio o fato de a criança ser protagonista do próprio desenvolvimento. A criança é uma pessoa, com direitos, capaz de modificar os ambientes e as reações das pessoas em sua volta e que, portanto, precisa ser “ouvida” em suas mais diferentes manifestações.

A noção de desenvolvimento infantil refere-se, ainda, a um conjunto de ações para a proteção, cuidado e educação das crianças nos primeiros seis anos de vida.

O desenvolvimento infantil, porém, vai muito além dos cuidados de saúde. Desde a concepção e nos primeiros dias de vida, precisam de estímulos para desenvolver as capacidades sociais, cognitivas e emocionais. Uma criança precisa ser tocada com carinho e interagir com outras pessoas.

Nesse momento, a brincadeira é fundamental. A interação e as brincadeiras estimulam nas crianças o sentido de que são protagonistas do próprio desenvolvimento e do aprendizado e, também, do desenvolvimento psicossocial.

Com as últimas descobertas científicas sobre o desenvolvimento da criança na primeira infância, pode-se dizer que os ensinamentos sobre a igualdade de gênero, o respeito pelos direitos de todos os indivíduos, o reconhecimento das diversidades culturais e as noções de tolerância e paz devem começar nos primeiros anos de vida da criança. Em cada etapa as crianças apresentam características diferenciadas e necessitam de cuidadores amorosos para ler e acolher essas necessidades, a escola é o lugar ideal para a efetivação dessas necessidades.

Turmas oferecidas:

GRUPO 2 - crianças de 2 anos completos até 31 de março.
GRUPO 3 - crianças de 3 anos completos até 31 de março.
GRUPO 4 - crianças de 4 anos completos até 31 de março.
GRUPO 5 - crianças de 5 anos completos até 31 de março.

Horários
Matutino 7h às 11h
Vespertino 13h às 17h

*** É importante observar a data para a matrícula uma vez que a mesma torna-se obrigatória para o ingresso no Ensino Fundamental.

Conteúdos Curriculares
São ministradas aulas de Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Matemática, Educação Física, Língua Inglesa, Artes Visuais e Musical, Orientação Alimentar, Higiene e Recreação.

Ensino Fundamental I

Nas séries iniciais nossos alunos aprendem algumas das coisas mais importantes para um ensino que educa para a vida! Aprendem que na Escola é possível explorar o mundo, mas para isso precisam de esforço, aplicação, espírito prático e paciência. Por meio de suas ações, constroem um vínculo de pertencimento à realidade!

Turmas oferecidas:
MATUTINO (7:00 ÀS 11:00h)
1º ano
VESPERTINO (13:00 ÀS 17:00h)
1º ano
2º ano
3º ano
4º ano
5º ano

Conteúdos Curriculares:
Componentes Curriculares
• Língua Portuguesa
• Matemática
• História
• Geografia
• Ciências
• Ensino Religioso/Filosofia
• Arte/ Música
• Língua Estrangeira - Inglês e Espanhol
• Educação Física
• Filosofia para o 1º,2º e 3º ano.
• Informática

Observação: No decorrer do ano letivo, os alunos terão oportunidade de participar de projetos diversificados, em especial, daqueles relacionados ao desenvolvimento de atitudes e valores.

Diferenciais para o Ensino Fundamental
· Aulas de Filosofia: Os professores regentes ministrarão as aulas de Filosofia através de dinâmicas e discussões para o desenvolvimento de competências, como perguntar, organizar-se, ouvir e valorizar o silêncio.
· Aulas de Informática: Também na grade curricular estão as aulas de Informática onde os alunos aprendem a iniciação ao mundo virtual.
· Línguas Estrangeiras: As aulas de Língua Inglesa e Língua Espanhola são ministradas por professores especialistas que desenvolvem diversas atividades integrando o material didático ao aprendizado do idioma.
· Oficina de Língua Portuguesa: Especialmente para os alunos do 5º ano, é oferecida em caráter obrigatório durante o 2º Semestre com aulas no contraturno.
· Oficina de Xadrez: Será facultativa e oferecida aos alunos do Ensino Fundamental fora da grade curricular.

Ensino Fundamental II

Nossos alunos aprendem a explorar a sua capacidade de aprendizagem para ampliar as suas formas de ler e compreender o mundo que os cercam.

Buscamos desenvolver uma aprendizagem que ser conecta com as experiências e os saberes dos alunos, que estimula o pensamento e que amplia as concepções sobre o mundo que os cerca. Para isso, exploram a cultura como referência, os saberes das diversas áreas e os contextos que dão sentido para as relações.

Turmas oferecidas:
6º ano EF 9 anos
7º ano EF 9 anos
7ª série EF 8 anos
8ª série EF 8 anos

Horário
MATUTINO (7:00 ÀS 12:00h)

Componentes Curriculares do Ensino Fundamental II
• Língua Portuguesa
• Matemática
• História
• Geografia
• Ciências para 6º ano,6ª e 7ª série EF
• Ensino Religioso/Filosofia
• Arte/Música
• Química para 8ª EF
• Física para 8ª EF
• Redação
• Informática
• Língua Estrangeira – Inglês e Espanhol
• Educação Física

Observação: No decorrer do ano letivo, os alunos terão oportunidade de participar de projetos diversificados, em especial, daqueles relacionados ao desenvolvimento de atitudes e valores.

Ensino Médio

No Ensino Médio, queremos levar nosso aluno a desenvolver conhecimentos que sejam funcionais, não apenas no contexto acadêmico, mas também em sua vida cotidiana.

Turmas oferecidas:
1ª série EM
2ª série EM
3ª série EM

Horário:
MATUTINO (7:00 ÀS12:00h)
*** O terceirão tem aulas a tarde.

Componentes Curriculares do Ensino Médio
• Língua Portuguesa
• Matemática
• História
• Geografia
• Biologia
• Literatura
• Arte
• Química
• Física
• Filosofia
• Sociologia
• Redação
• Língua Estrangeira – Inglês e Espanhol
• Educação Física

Observação: No decorrer do ano letivo, os alunos terão oportunidade de participar de projetos diversificados, em especial, daqueles relacionados ao desenvolvimento de atitudes e valores.

Progressão parcial ou sistema de dependência

De acordo com, o disposto no artigo 24 e seus incisos da Lei nº 9394/96, e com fundamento no artigo 33, inciso V, da Lei Complementar nº 049/98, com as alterações da Lei Complementar nº 77, de 13/12/2000, com fulcro no Parecer nº 24/2003, da CEB/CNE e Resolução nº 150/99-CEE/MT, entende-se por Progressão Parcial ou Sistema de Dependência, aquela em que o aluno passa a cursar a série anual seguinte, mesmo não tendo sido aprovado em todos os componentes curriculares do ano anterior. O aluno beneficiado com o regime de Progressão Parcial poderá acumular, no mesmo período letivo, a critério da escola, até quatro dependências em componentes curriculares anteriores.